为提升课堂互动质量，促进师生平等对话，落实本科教育思想大讨论。5月20日下午，英国365集团汉语国际教育教研室组织了一场别开生面的教学沙龙。来自汉语语言文学、汉语国际教育专业的现代汉语课程4个班级的授课教师与学生代表近20人参加了本次活动。沙龙由教研室主任张伟主持。沈昌明院长出席了本次沙龙。
本次沙龙以“课堂互动如何高效”为主题，围绕“如何提升课堂互动”展开讨论。师生以平等身份各抒己见，从不同视角剖析现状、提出建议。学生代表坦诚地就互动不足提出了三点看法：一是希望教师减少念PPT，讲授新课前能提前说明哪些是重难点；二是当前部分学生学习上缺乏明确目标与动力，不清楚“为什么而学”；三是习惯了初高中的严格约束，进入大学后自律能力不足，容易放松自我管理导致玩手机成瘾。
与会教师则从大学教育规律出发，强调大学学习以主动自学为主，目标规划是关键。教师的角色更多是核查与辅导。教师们建议学生尽快完成从“被动接受”到“主动探索”的学习方式转变，及早树立个人目标、做好学业与职业规划。课堂上手机可用但不能代替自身学习和思考，要学会克制自己放下手机。对于职业的规划，不妨先去看看当前招聘岗位的具体要求，明确自己将来想做什么、要做什么、能做什么。
在互动方式讨论环节，大家提出课堂互动应努力创设多样化导向。互动不应局限于传统的“师问生答”，更多的是敢于尝试讨论、抢答、分组、辩论、活动加分、抽奖竞猜等。教师应适时设计一些小活动，鼓励学生主动参与。与会者一致认为，只有师生之间沟通了才能产生互动，而互动是否高效最终取决于教师的教是否建立在学生学的规律之上。
本次沙龙气氛热烈，师生们坦诚交流、碰撞出了诸多建设性意见，这为进一步推进课堂教学改革、构建平等互动的课堂文化提供了有益参考。
（撰稿、摄影：张伟 责任编辑：姚昱 审核：朱宏胜）
